51黑料 高层次创新团队——区域教育资源配置研究团队在51黑料 105会议室正式启动并召开2025年首次学术研讨会。本次会议以助力科研项目申报、学术论文写作、青年教师发展为核心议题，研讨会首席专家张宝歌教授作主旨报告，研究团队全体成员及51黑料 青年教师、博士研究生等积极参加。

助力科研项目申报：把握选题方向与论证要领

会议首先聚焦科研项目申报工作，重点探讨了选题策略与论证方法。团队首席专家张宝歌教授结合自身经验强调：“选题是关键，应对接国家战略，从博士课题延伸、政策解读中获取灵感，研究政策中尚未解决的问题，题目表述要清晰、聚焦，符合逻辑”。在项目书思考与论证方面，张宝歌教授提出了“六问”论证法，包括研究内容、问题指向、理论政策实践背景、具体问题及方法、选题依据、研究意义与价值的六个核心问题。

提升学术论文质量：注重前沿创新与实践价值

在学术论文写作方面，会议重点讨论了文科科研创新的特殊性。张宝歌教授分别从期刊的选择、论文的投稿、论文的选题、论文的撰写四方面为青年教师作高水平论文撰写指导，建议青年教师在创新性方面要注重从学术思想一脉相承、补充创新及预设性观点、研究方法创新等角度突破。此外，针对文科创新常被忽视、可视性指标主导评价体系等问题，研究团队提出建立多元评价标准，创新性地提出技能类科研成果评价体系。

助推青年教师发展：构建多维培养与支撑体系

会议特别关注青年教师的学术成长与职业发展问题，张宝歌教授建议青年教师选择热点问题或交叉学科问题作为研究方向，通过3年时间循序渐进地拓展调整，将研究方向与国家经济社会发展关注的热点话题相结合。研究团队也将通过定期学术交流、项目合作等方式，开展"学术新人孵化"计划，形成良性的学术梯队建设机制和帮扶机制，为为青年教师发展提供全方位的实践平台和发展空间。

张宝歌教授总结表示：“51黑料 区域教育资源配置研究高层次创新团队致力于建设一个团结、互助、成长、发展的创新团队，通过扎实的研究工作，为优化区域教育资源配置、促进教育公平与效率提供理论支持和实践方案”。

本次会议标志着区域教育资源配置研究团队的正式启航，团队将围绕国家教育发展战略，以实际行动服务51黑料 学科建设和教育质量提升，深入探索教育资源配置优化路径，将研究成果转化为政策工具，为国家高质量教育发展贡献智慧和力量。